伪满宣传光影下的“王道乐土”

来源:爱历史 | 发布: | 发布时间:2014-10-30,星期四 | 阅读:1,281

 “九·一八事变”后的1932年2月间,日本关东军司令部指派嫡系汉奸召开了所谓的“建国会议”。会上确定其国号为“满洲国”,国体为满、汉、蒙古、日本、朝鲜等“五族共和”。1932年3月1日,宣布“满洲国”正式成立。从此,原“满洲族”被“满洲国”这个傀儡政权国号所窃用。凡东北地区之人,鱼目混珠,统称为“满洲人”了。在沦亡的十四年中,只许称“满洲人”,不许称“中国人”;只准称“满洲国”,不准称“中国”。从“满洲国”建立那天起,日伪宣传机构均为宣扬日本“东亚新秩序”与“大东亚共荣圈”服务,在“王道政治”与“日满协和”的口号下,力图将日本指导下的“满洲帝国”塑造成一个辉煌灿烂的“王道乐土”。

然而,“满洲国”真的是日本所谓的“王道乐土”、“共存共荣”吗?历史的真实又是怎样的呢?

思想统治文化专制

为长期占领和统治东北,日本侵略者牢牢控制文化教育等意识形态领域,采取一系列文化统治措施来摧残和破坏中国的民族文化和民族意识。在思想文化领域,首先查封有反日倾向的报纸,大肆销毁东北进步书刊,禁绝和排除具有中华民族思想、反满抗日书刊的传播。同时残酷迫害具有反日思想和左翼倾向的进步知识分子,同时急速发展日伪统治下的报刊。

由日本关东军控制的文化统治机构——伪满总务厅情报处(1937年改为弘报处)。全面控制伪满的文艺、新闻、出版、通讯、广播等文化事业。

还成立了“满洲国通讯社”,垄断新闻通讯;建立“满映株式会社”,统揽东北电影文化业,拍摄了大量宣传殖民主义统治思想的“国策电影”。“满洲映画株式会社”旧址在新中国成立后,成为新中国电影的摇篮——长春电影制片厂所在地。

当时,东北人民看的、听的,都是日伪所谓的“满日”亲善、国策电影等,进行“五族协和”、“日满一德一心”的宣传。

奴化教育

在教育方面,日本统治者通过伪满政府的文教部,统管东北各地的教育机构。日本侵略者通过摧残东北人民的民族意识,以大和民族精神同化东北人民,来培养适合其殖民统治需要的忠良顺民。实行奴化教育和愚民教育。

在摧残东北原有民族教育的同时,还通过改编教科书,摧残中华民族传统教育。伪满洲国成立的当天就下令:“在满洲国境内不得悬挂中国地图,不得使用‘中华’字样,不得使用中国教材”。1932年,文教部成立后,宣布“今后再有教授排日教材者,按拿武器反抗日本论处”。当时,只要有一丝民主意识或民族意识的教材,就被列为“排日教材”而遭至查禁或焚毁。在日伪编写的“新历史教科书”中,极尽篡改历史,制造霸占东北的理论借口,例如高级小学校的历史教科书,胡说东北自古以来就是“独立国家”,“满洲乃满洲之满洲,决非中国之满洲也”。日伪利用教科书支解中国的版图,其险恶用心在于对于幼小学生起到蒙蔽作用,使其只知有满洲,而不知有祖国。

1937年,伪满宣布实行新学制,即通过缩短大、中学校的学时年限,降低中国学生的知识水平,便于日本人掌控和利用;设立职业学校,培养一般职业人员,还将日语定为国语,勒令中国学生每天学习,以达到愚民和奴化教育的目的。而专门培养伪满高级官吏和殖民统治骨干的伪满大同学院和伪满建国大学,其学制长达一般大学的两倍,为6年,学生都以日本人为主,只有少数中国人。以中国人为主的一般高等学校,则多是培养供日本统治者驱使的各种职业人员的学校。

根据伪满政局的演变及统治的需要而侧重推行“王道主义”、“皇道主义”和“神道主义”的殖民主义奴化教育方针。

伪满建国之初,以所谓的“王道思想”教育宣扬伪满洲国的建国思想,1935年5月2日,伪满皇帝溥仪第一次访日回来后,颁布《回銮训民诏书》,强迫东北人民与日本侵略者“一德一心”,进入皇道主义教育阶段。为体现所谓的“皇道主义”建国思想,他们强迫学生吃饭前祈祷感谢“日本皇军”的恩赐。1940年7月,伪满皇帝溥仪第二次访日回来后,发布《国本奠定诏书》和《国民训》,将伪满建国渊源归于“神道”,进入“神道主义”教育阶段。同时,把《国民训》列入学生守则,强迫学生每天用日语背诵,向日本皇宫、伪满帝宫遥拜。

精神奴役宗教欺压 日本侵略者广泛利用宗教泯灭东北人民的民族意识。为统治东北,日本在各地兴建象征日本“肇国之祖”的“天照大神”神社和神庙。到伪满垮台前,日本已在东北建立大大小小的神社295所。日本侵略者利用在中国东北各地的神社举行“祭祀”活动,悼念在侵华战争中死去的日伪官兵。

1940年溥仪奉命从日本捧回来代表“天照大神”的三件神器(八坂琼曲玉、八咫镜、草稚剑),并在伪满皇宫修造了“建国神庙”供奉日本“天照大神”,并奉为伪满的“建国元神”,勒令东北人民信奉参拜,伪满皇帝溥仪每逢初一、十五都要带头参拜“建国神庙”。还以法律条文规定对于“建国神庙”及其摄庙不敬者处以一年以上七年以下徒刑。1942年8月,伪满铁岭市市长徐渐久出席公署署期教员讲习会,他看到会场没有日本人,便发起牢骚说“叫我们供天照大神。老张家的祖宗,硬叫老李家供奉,行吗?”结果,第二天,徐渐久被逮捕,以“大不敬罪”判处徐渐久七年徒刑,其他在场的教师也全被拘留。给东北人民强行套上了新的精神枷锁。日本侵略者实行文化专制、推行奴化教育以及进行宗教欺骗的本质是要泯灭东北人民的民族意识,东北人民蒙受灭种灭族的欺凌。

民族分化

日本统治者在“五族协和”、“共存共荣”的口号和招牌下,大搞民族分裂和民族歧视。他们把东北的主要民族成分列为日本、朝鲜、蒙古、汉、满等五个民族。所以又称“五族协和”。把本来不属于东北民族的日本人作为伪满洲国的民族组成之一正式肯定下来,侵略者和日本侨民也摇身一变成了东北的主人。更为恶毒的是,自诩为“天孙人种”、世界上“最优秀”的民族,所以理应为“满洲国构成的中核分子、“五族的先达者”、“国民中最有为的种族”。宣扬其民族“高贵论”和日本民族为五族之“中核论”,即“大和民族中心主义”。

东北沦陷期间,凡在日伪各级政府和部门充任荐任级以上的日籍文武官员,都藏有一册关东军司令部颁发的极秘的《日本人服务须知》,其中列有30余条统治东北、奴役东北人民的毒策。其内容之阴险、手段之毒辣,都是令人发指的。《须知》开头便称:“日本民族是满洲各民族的核心,天生的指导者,”因此日本人在满洲“不是侨民而是主人”,“日本人既是核心民族,需诱导他族向日本人学习,养成忠直刚毅,富有牺牲的武士道精神,以便驱使”。在经济地位上,日本人享受格外的优厚和关照,不但住着高级住宅,日籍官员的薪金等于同级“满”系官员的3~11倍。并享受其他各种特殊的优惠。就连日本普通的移民,不仅在政治地位上高出东北其他民族一等,经济地位和生活水平远远高于中国人。

与此相对,为了最大限度地掠夺中国东北人民生产的粮食,日伪颁发“粮谷出荷法”,强迫农民到指定地点交纳“出荷粮”。农民辛苦一年,却要忍饥挨饿。许多农民因交不上出荷粮而遭毒打和逮捕,有的农民被逼迫得上吊自杀、卖儿卖女,家破人亡。日本将搜刮的粮食大量运往日本、朝鲜和中国华北以换取军用物资。太平洋战争爆发后,日伪宣布大米是军需品,禁止中国人食用,如果食用就会被打成“经济犯”。一年中,仅此一项被治罪者即达 31万多人。中国人受着非人的待遇,吃的是象子面、窝窝头,过着食不饱腹、衣不避寒的生活。伪满洲国实际上是日本人的乐土和天堂,是中国人的地狱。

军事镇压

日本关东军司令部是镇压和屠杀东北人民的总指挥部,它操纵指挥着伪满各地的数十万关东军。也是法西斯恐怖统治中枢,它控制指挥着伪满各地的军、警、宪、特机构,具体实施恐怖统治,可以说是屠杀中国人的大本营。

“满洲国”的军事部则是执行关东军命令的最高军事机关。这是当时的伪满军事部建筑,占地5万3千多平方米。伪满军事部从它成立的那天起,一刻也没有停止它的罪恶活动,疯狂地进行血腥镇压和军事围剿,为了封锁、隔绝、扼杀敌后抗日根据地,切断民众与抗日武装的联系,日本殖民统治者推出了最为毒辣的一项反动措施即实施集家并村,修建集团部落。伪满时期,日伪建立的集团部落达17000余个,整个东北因集团部落而受害的人数达500万人之多。

我们在电影中经常看到日军实行烧、杀、抢的所谓“三光”政策给东北人民带来了深重灾难。日本侵略东北期间,制造了无数起屠杀无辜平民的大惨案。仅平顶山大惨案。一次就屠杀手无寸铁的百姓3000多人。

奴役劳工

为加速对中国东北的经济掠夺,满足侵略战争的需要,日本在疯狂掠夺东北物产资源的同时还通过骗招、强征、抓捕等手段,大规模地掠夺中国的劳动力资源,把从山东等地抓捕来的劳工,运到中国东北和日本国内,进行资源开采和各种工程的修筑。1941年后,伪满每年从关内和本地骗招与强抓劳工总数达200余万人。

为保守秘密,日伪还残忍地将修筑军事工程的劳工集体屠杀。1944年关东军修筑兴安岭军事工程,抓捕15,000名劳工,被奴役致死者达6,000余人!据统计,从1931至1945年期间,日本在东北和华北为修筑众多的军事工程和办厂开矿中,大量奴役中国劳工,其总数达到3,700万人。

太平洋战争爆发后,日本国内大批男子参战,劳动力严重不足。为此,日本将大批中国劳工运往日本。分布在日本各地的135个事业场、矿区和建筑等行业。在日本监工的棍棒、刺刀下,做着最苦、最累、最危险的体力劳动,许多都惨死在日本,一些劳工不堪忍受而逃跑。但逃跑的劳工一旦被抓,就被日本人当众活活打死。中国劳工刘连仁1944年被押赴日本北海道昭和煤矿,那里的劳动条件恶劣,许多中国劳工因饥饿、劳累、病痛或塌方事故等丧命。1945年7月,刘连仁为求活命,逃跑后,躲进深山在洞穴里生活了13年。1958年2月,刘连仁被发现时,已貌似野人,几乎不会说话。我们到日本时还特地去了北海道,当地友好团体还集资为他修建了纪念碑。据统计,被掳往日本的近4万名中国劳工中,就有7000人惨死在日本。



 

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