类别:教育观点

“双减”真的会对标德国吗?聊聊德国教育那些事

| 发布时间: 2021-09-23,星期四
“双减”真的会对标德国吗?聊聊德国教育那些事
我是江苏人,从小接受的就是应试教育,经历过传说中地狱模式的高考,可是在我十八岁离开家乡去上大学之前,还没有听说过一起青少年自杀事件。可是去年,仅仅在两个月间,那个十八线小县城竟然一连发生了五起中小学生跳楼事件,其中一个还是我母校的小校友。... 点击阅读>>

北大教授:”高度筛选”社会与中国教育策略的严重断裂

| 发布时间: 2021-09-19,星期日
北大教授:”高度筛选”社会与中国教育策略的严重断裂
美国有一个研究高等教育史的教授研究了大西洋两岸欧洲和美国的高等教育。美国高等教育的资源分化特别严重,在不同层次和类型的高校之中分布的差距特别大,欧洲的分化相对较小。到底是什么样的政治、社会、经济制度,支撑了如此巨大的分化?又是什么样的制度... 点击阅读>>

“双减”很好,但可以更好

| 发布时间: 2021-09-12,星期日
“双减”很好,但可以更好
我们国家从1955年开始到今天为止,出台了至少7个以上关于“减负”的通知、规定、政策等,距离今年最近的一次就是2018年的“双减”通知,在那个通知里面其实已经说了,比如严禁各种学科类的竞赛,不允许把学科类的竞赛作为义务教育阶段入学的标准;严禁校外辅导机... 点击阅读>>

雅斯贝尔斯:好的教育总以唤醒学生的精神世界为首要任务

| 发布时间: 2021-09-10,星期五
雅斯贝尔斯:好的教育总以唤醒学生的精神世界为首要任务
斯贝尔斯关于教育的论述主要在《什么是教育》和《大学之理念》中。他眼中的教育,指向人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代),包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基... 点击阅读>>

蔡元培:我在北京大学的经历

| 发布时间: 2021-09-10,星期五
蔡元培:我在北京大学的经历
北京大学的名称,是从民国元年起的。民元以前,名为京师大学堂,包有师范馆、仕学馆等,而译学馆亦为其一部。我在民元前六年,曾任译学馆教员,讲授国文及西洋史,是为我在北大服务之第一次。民国元年,我长教育部,对于大学有特别注意的几点:一、大学设法... 点击阅读>>

德国大学:如何改变一个民族和整个世界的命运

| 发布时间: 2021-09-10,星期五
德国大学:如何改变一个民族和整个世界的命运
18世纪晚期的德意志大学教育在欧洲是非常落后的。狂飚突进运动的著名人物莱辛曾尖锐地指出:“德意志的大学只是些经院哲学式的神院,它们正在行会精神、任人唯亲、裙带关系中,在普遍的僵化和经院哲学的败落中沉沦。”唯一一所具备现代性的哈勒大学,也在19世... 点击阅读>>

普林斯顿大学校长:我们都是脆弱、有缺陷的,但我们都可以触及星空

| 发布时间: 2021-09-9,星期四
普林斯顿大学校长:我们都是脆弱、有缺陷的,但我们都可以触及星空
见到你们真高兴。能在一起真好。在过去的一年里,我一直想念集体欢乐和激动的时刻!在大学入学周,大家都很兴奋。当然,大学的经历并非全部——或者大部分都不是关于庆祝或狂欢的。它首先和学习、成长有关——如詹妮弗·莫顿(Jennifer Morton)在她的《转变》(t... 点击阅读>>

耶鲁大学教授:什么是自由式教育?

| 发布时间: 2021-09-9,星期四
耶鲁大学教授:什么是自由式教育?
我今天演讲的主题是自由式教育(Liberal Education)。今天比以往任何时候都需要澄清它的定义,什么是自由式教育,其目的为何?从西塞罗(Cicero)的文理教育,到新近通识课程的一些尝试,甚至到今天美国大学闹哄哄,如集市一般的课堂,自由式教育的定义走过... 点击阅读>>

洪堡论坛:争议与雄心

| 发布时间: 2021-09-7,星期二
洪堡论坛:争议与雄心
我不得不佩服赫尔穆特•多格洛(Helmut Dogerloh)争取让洪堡论坛(the Humboldt Forum)赢得认同的决心。这是欧洲最昂贵、最雄心勃勃的文化项目之一。多格洛自2018以来成为洪堡论坛的总裁,一个被许多人认为是“毒药杯”的工作岗位。“有争议的”、“未能激发灵感... 点击阅读>>

揭发文化有四个特征:教条主义、群体思维、战士精神,反智主义

| 发布时间: 2021-09-5,星期日
揭发文化有四个特征:教条主义、群体思维、战士精神,反智主义
在上述评论中,我们可以发现,残酷和“美德表演”(virtue signaling)在揭发文化中原本就司空见惯(所谓美德表演,是指人们说的话、做的事,都是为了彰显自己道德高尚。这有助于保持他们在团队中的好人缘),而现在,社交媒体放大了这样的残酷和虚伪。乌合之... 点击阅读>>

秦晖:文章千古事,道德无人知

| 发布时间: 2021-09-2,星期四
秦晖:文章千古事,道德无人知
经过了世世代代政坛的风云与官制兴革,人们回发现:“科举竞争”无论是与我国古代的世卿世禄、察举征辟,还是与外国古代的贵族制、军功制与“奴官”(如近东的所谓马木路克制)制相比,都要合理得多。流风所及,中国周边的日本、朝鲜、越南也都通过科举选拔官吏... 点击阅读>>

陈寅恪:与刘叔雅论国文试题书

| 发布时间: 2021-09-2,星期四
陈寅恪:与刘叔雅论国文试题书
承命代拟今夏入学考试国文题目,寅恪连岁校阅淸华大学入学国文试卷,感触至多。据积年经验所得,以为今后国文试题,应与前此异其旨趣,卽求一方法,其形式简单而涵义丰富,又与华夏民族语言文学之特性有密切关系者,以之测验程度,始能于开卷定分之时,有所... 点击阅读>>

关成华:与大清同时起步的美国高等教育

| 发布时间: 2021-09-1,星期三
关成华:与大清同时起步的美国高等教育
17世纪初,英国的清教徒们为逃避政治迫害,纷纷远渡重洋前往美洲。首批英国移民中有很多曾在牛津和剑桥接受过古典式的高等教育,为使后代也能接受同样的教育,同时也为了培养神职人员,他们在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了一所神学院,即美国历史上第一所高... 点击阅读>>

之江大学与现代教育

| 发布时间: 2021-09-1,星期三
之江大学与现代教育
1859年,美国基督教北长老会进入杭州;同年,英国圣公会也来到杭州;1860年和1866年,美国南长老会和浸礼会分别进入杭州。与此同时,教会创办的大学、中学、小学和医院也在杭州兴起,极大地促进了中西文化交流。当时,在旧教育制度下,“四书”“五经”“八股文”... 点击阅读>>

邓晓芒:我们到底要把下一代教育成为什么样的人?

| 发布时间: 2021-09-1,星期三
邓晓芒:我们到底要把下一代教育成为什么样的人?
当代教育面临着前所未有的危机,我们到底要把自己的下一代教育成为什么样的人?在今天似乎已经失去了目标。很少有家长这样考虑,普遍的想法是我的孩子将来出去弄不弄得着饭吃,找不找得到工作。这些当然是要考虑的,但除了这些,很少有人考虑你究竟要把孩子教... 点击阅读>>

教育不是追求成功,而是成为自己

| 发布时间: 2021-09-1,星期三
教育不是追求成功,而是成为自己
劳拉·奥斯曼的家境并不算好。12年前,她出生在赫尔辛基东部的一个灰色公寓楼里,是从伊拉克来的难民生的女儿。她的父亲说库尔德语,是一名出租车司机。她的母亲在家说阿拉伯语和英语,最近才掌握了芬兰语这门难学的语言,她在一所学校做辅助教学工作。在这个... 点击阅读>>

深圳大学教授:现在的大学是“官有多大,学问就有多大”!

| 发布时间: 2021-08-29,星期日
深圳大学教授:现在的大学是“官有多大,学问就有多大”!
大学不按大学的逻辑来办,所造成的导向必然是大学官场化、衙门化,必然会办出一所所伪大学,这就让人难免产生这一疑问:当今中国有没有真正的大学?如此办大学,危害之大,决不亚于少数人弄虚作假。纳税人把血汗钱交给大学,是让它好好教书育人,好好搞教学... 点击阅读>>

教师轮岗制顺利推行七十年,日本是怎么做到的?

| 发布时间: 2021-08-27,星期五
教师轮岗制顺利推行七十年,日本是怎么做到的?
早在上世纪中期,日本就开始立法建设教师轮岗制度。全国公立学校,包括小学、初中、高中和各类职业技术学院内的教育者,从教师到校长,都要定期流动。到上世纪末,日本中小学教师每年的流动率已接近 20%,同一行政区域内流动的教师占 55% 左右,在偏远地区与... 点击阅读>>

赴美留学人数回升至疫前水平,中国学生占比近半

| 发布时间: 2021-08-26,星期四
赴美留学人数回升至疫前水平,中国学生占比近半
经历了2020年国际学生入学人数急剧下降,现在美国向国际学生发放的学生签证数量已经恢复到新冠大流行之前的水平。根据美国国务院的数据,今年5月和6月,美国领事馆批准了近11.7万份F-1学生签证,约为2019年数字的90%。其中,5月和6月获得F-1学生签证的中国学... 点击阅读>>

台湾语言学习中心进军美国, 挑战中国的孔子学院?

| 发布时间: 2021-08-13,星期五
台湾语言学习中心进军美国, 挑战中国的孔子学院?
中国的孔子学院一直在海外大力投资推动外国人学习中文以及中国文化,被视为北京增强“软实力”的举措,但近年来有孔子学院被指干预学术自由,进行情报收集等工作等。自2017年起,美国有多间孔子学院倒闭。台湾今年开始积极开拓国际华语教学市场,隶属台湾行政... 点击阅读>>

C.S. 路易斯:对现代教育的思考

| 发布时间: 2021-07-26,星期一
C.S. 路易斯:对现代教育的思考
亚里士多德说,民主教育并不应当是指民主派(democrats)所喜欢的教育,而应当是将能维系民主制的教育。除非我们认识到,民主派之所喜与民主制之所需并不必然同道,否则我们就不能清楚思考教育。举例来说吧,相对于愚钝而又懒散者,聪颖而又勤勉者不能获得任... 点击阅读>>